luni, 15 iulie 2013

REMBRANDT VAN RIJN, 407 ani de la nastere. Românul care a descoperit secretele lui Rembrandt

REMBRANDT VAN RIJN. GOOGLE sărbătoreşte, luni, împlinirea a 407 ani de la naşterea pictorului olandez Harmenz Rembrandt van Rijn, considerat unul din cei mai mari pictori din istoria artei, celebru şi pentru desenele şi gravurile sale.
Rembrandt: Portretul uni bărbat / FOTO: elitechoice.org

Rembrandt: Portretul uni bărbat / FOTO: elitechoice.org 
Bustul unei tinere femei zâmbind - unul dintre cele mai cunoscute picturi ale lui Rembrandt (1633))
Bustul unei tinere femei zâmbind - unul dintre cele mai cunoscute picturi ale lui Rembrandt (1633)
Un tablou de Rembrandt, furat în urmă cu şapte ani, a fost găsit
Un tablou de Rembrandt, furat în urmă cu şapte ani, a fost găsit

REMBRANDT VAN RIJN, numele care a facut istorie in lumea artei, implineste 407 ani de la nastere si este sarbatorit de Google cu un Doodle special. REMBRANDT VAN RIJN este sarbatorit de Google cu un Doodle pe 15 iulie 2013 la 407 ani de la nasterea sa. Imaginea speciala este afisata de Google pe pagina principala. 

REMBRANDT VAN RIJN apare cu un autoportret in Doodle-ul special facut de Google in locul lui “g”, intr-o forma similara picturilor sale celebre.
REMBRANDT VAN RIJN, POVESTEA UNUI GENIU
REMBRANDT VAN RIJN s-a nascut pe 15 iulie 1606 la Leiden si e vazut drept unul dintre cei mai mari pictori din istoria artei. Acesta recunoscut pentru desenele si gravurile sale.
REMBRANDT VAN RIJN reprezinta pentru arta un nume urias care a semnat 600 de picturi, 300 de gravuri si peste 2.000 de desene, fiind considerat un maestru care s-a facut recunoscut prin tehnica “clar-obscura” a picturilor sale. Elie Faure, un mare istoric francez, l-a descris pe REMBRANDT VAN RIJN ca “singurul pictor care si-a putut permite sa amestece noroiul cu stralucirea ochilor, focul cu cenusa sau sa faca culorile sa straluceasca proaspat, ca o floare, pe giulgiul mortuar roz sau bleu deschis.”
REMBRANDT VAN RIJN a fost fiul morarului Harmen Gerritzoon van Rijn si al Corneliei Willemsdochten van Zuitbroeck, fiind si singurul dintre fratii sai care a invatat sa scrie si sa citeasca intr-o scoala latina. A ajuns la Universitatea din Leiden in 1620, unde a stat pentru cateva luni pentru a urma pictura. REMBRANDT VAN RIJN si-a inceput studiile de pictura in atelierul lui Jacob van Swanenburgh, unde a stat timp de 3 ani, rezultatele remarcabile din acel moment convingandu-i pe parintii sai sa-l trimita sa studieze din 1624 la Amsterdam, in atelierul lui Pieterzoon Lastman. Acolo, REMBRANDT VAN RIJN si-a desavarsit tehnica clarobscurului, scrie Mondonews.ro.
REMBRANDT VAN RIJN s-a intors apoi la Leiden, unde si-a deschis alaturi de Jan Leivens, un tanar pictor extrem de talentat, pripriul atelier. Mai tarziu, a revenit la Amsterdam, datorita conditiilor mult mai bune.
MARILE OPERE ALE LUI REMBRANDT
“Lectia de anatomie a doctorului Tulp” a fost prima mare comanda pe care REMBRANDT VAN RIJN a primit-o in atelierul sau din Amsterdam. Prin aceasta pictura, REMBRANDT a reusit sa patrunda in premiera in cercul marilor pictori olandezi, fiind cautat in cele din urma de familiile bogate din Olanda, pentru portrete.
“Patimile Domnului”, o alta opera celebra a lui REMBRANDT VAN RIJN a fost comandata in anul 1634 de Henric Frederic, acelasi an in care REMBRANDT VAN RIJN se casatoreste cu Saskia van Uylenburgh.
“Ospatul lui Baltazar” a fost realizat de REMBRANDT VAN RIJN in anul 1635 si infatiseaza spaima lui Nabucodonosor in momentul in care mana lui Dumnezeu ii lasa un mesaj in ebraica: “Numarat, cantarit, impartit.”, mesaj pe care acesta nu il descifreaza initial, intelegand apoi ca este vorba despre regatul sau, ce va fi divizat intre mezi si persi.
“Rondul de noapte” a fost realizat de REMBRANDT VAN RIJN in 1642 si este considerat una dintre marile sale capodopere, la acea vreme starnind un scandal urias. “Vrajitor, Rembrandt este capabil sa faca din noapte zi”, a fost caracterizarea facuta de Eugène Fromentin, critic de arta francez.
“Batseba” a fost pentru REMBRANDT VAN RIJN un tablou inspirat de Hendrickje Stoffels si e intitulat dupa un personaj biblic. REMBRANDT VAN RIJN zugraveste clipa framantarii pe care Batseba o traieste in clipa in care este ispitita de regele David al Izraelului.
Autoportretele lui REMBRANDT VAN RIJN , 50 la numar, reprezinta viata pictorului in toate etapele ei. Primul a fost facut in 1625, cand acesta nu avea inca 20 de ani, REMBRANDT VAN RIJN realizand autoportrete pana in ultimele zile ale mortii sale.
TRAGEDIA LUI REMBRANDT VAN RIJN
In 1634, REMBRANDT VAN RIJN s-a casatorit cu Saskia van Uylenburgh, verisoara unui negustor de arta. Casatoria il ajuta sa intre in cercurile burgheziei din Amsterdam, insa viata cu Saskia va lua o turnura dramatica.
Primii 3 copii ai lor mor, pentru ca in 1641 sa se nasca Titus, care reuseste sa evite problemele de sanatate. Mama sa si sotia lui REMBRANDT VAN RIJN se imbolnaveste de tuberculoza si moare la 14 iulie 1642, schimbandu-i stilul pictorului, care incepe sa picteze mult mai intunecat.
Vaduv, REMBRANDT VAN RIJN angajeaza o educatoare pentru Titus, fiul sau, pentru ca din 1646 acest rol sa fie luat de Hendrickje Stoffels, de care REMBRANDT VAN RIJN se indragosteste. Cei doi traiesc impreuna pentru 9 ani, in ciuda normelor sociale din acel moment, REMBRANDT VAN RIJN devenind tot mai izolat, pictorul devenind in 1656 ruinat.
Colectia de arta a lui REMBRANDT VAN RIJN este scoasa la licitatie si vanduta, operele ii sunt imprastiate, pentru ca in 1663 Hendickje sa moara. REMBRANDT VAN RIJN este ingrijit de fiul sau Titus, care avea sa moara in 1668, pentru ca un an mai tarziu, pe 14 octombrie 1669, pictorul sa se stinga intr-o casa mica din cartierul Rozengracht.
REMBRANDT VAN RIJN a fost inmormntat intr-un mormant nemarcat, din Westerkerk.

ROMANUL CARE A DESCOPERIT SECRETUL LUI REMBRANDT VAN RIJN
Putini sunt cei care inteleg ca in spatele unei mari opere de arta nu sta doar talentul pictorului, ci si cunostintele sale in domeniul chimiei. Un tanar clujean a reusit sa descifreze in 2012 marile mistere ale retetelor dupa care isi preparau culorile artistii consacrati ai lumii, precum REMBRANDT VAN RIJN.
Desigur, asta dupa ce a studiat nu mai putin de 12 ani in biblioteci din Europa. Apoi a comandat ierburi din intreaga lume, a colaborat cu chimisti si cercetatori si in final a descoperit formula magica.
Pentru Tudor Scripor, retetele dupa care au pictat Michelangelo, Da Vinci, Van Gogh sau REMBRANDT VAN RIJN nu mai sunt un secret.
Tudor Scripor: “Este o vorba… daca nu este pe internet, nu exista. Ei bine, retetele de pictura nu se gasesc pe internet. Carti si multa munca practica. Inclusiv in bibliotecile din Occident, unde scolile de arta au mare traditie”.
Iar ingredientele si le procura din toate colturile lumii. Din Brazilia, importa uleiul de mac, iar din India cumpara pigmenti naturali. Cot la cot cu el a lucrat si prietenul sau. Viorel Iosif, pictor: “Ne-am impotmolit chiar de multe ori, au fost momente in care am fost foarte necajiti, dar au fost momente in care am alergat prin curte de bucurie”.
La fel ca REMBRANDT VAN RIJN, Michelangelo sau Van Gogh, clujeanul lucreaza intr-un atelier modest. Aici a descoperit retetele dupa care pictorii consacrati ai lumii isi preparau culorile. De azi inainte vopselele vor putea fi folosite si de amatori, si de profesionisti.
Vopseaua creata de el va ajunge si peste hotare, in prima faza in Italia, la Milano si in Statele Unite ale Americii, unde este profesor. Retetele vor ramane, insa, secrete.

Sursa: http://www.realitatea.net/rembrandt-van-rijn-407-ani-de-la-nastere_1225287.html

sâmbătă, 13 iulie 2013

Uniunea Femeilor a inchis portile taberei de vara, de zi, pentru scolari si prescolari “CEATA LUI PITIGOI”

UNIUNEA FEMEILOR BIHOR ORADEA
Str. Iuliu Maniu nr. 64
Telefon 0359426134, 0770140956
E-mail :unfemei @yahoo.com
Nr. 164 / 12   Julie 2013
                                  
                                    COMUNICAT DE PRESA
               Uniunea Femeilor a inchis portile taberei de vara, de zi, pentru scolari si prescolari “CEATA LUI PITIGOI”,
Festivitatile de incheierea taberei s-au organizat Sambata 13 Julie 2013 de la orele 10,00  la Oraselul Copiilor
Programul a cuprins:
·         Organizarea unui Turneu de Mini Baschet prin participarea a 3 echipe de
 elevii cu varste cuprinse intre 9-11 ani, cu incepere de la orele 10,00
           Echipele participante sunt :
          « Ceata lui Pitigoi » tabara Oradea- antrenor Surla Ioan Corneliu
          « Fundatia « Talentum » Oradea- echipa I-a, antrenor Arkosi Paul
          « Fundatia « Talentum » Oradea- echipa II-a, antrenor Arkosi Paul
Arbitajul si Diplomele au fost oferite de catre Directia Judeteana pentru Sport si Tineret Bihor
·         A fost panotata expozitia, cu lucrari realizate sub indrumarea doamnei prof.
Eugenia Dragoi, in atelierul de pictura din cadrul Oraselului Copiilor.
·         A fost panotata expozitia, cu lucrari si creatii din hartie si materiale textile
realizate sub indrumarea prof.Tanase Maria, prof. Ulici Sanda,  ec. Maricica Mut, ec. Gug Cormelia, asistent Ciupa Valeia,  Georgies Maria, in atelierul de creatie din cadrul Oraselului Copiilor.
Expozitia a fost realizata pe panourile si mesele de la etajul  I  din holul de
 langa sala de atelier, de catre cadrele didactice de la orele 10,00
 Deschiderea oficiala a expozitiei a fost programata pentru orele 12,00 prin
prezenta mass mediei locale si a invitatilor.
·         Inchiderea oficiala a taberei de zi « CEATA LUI PITIGOI » orele 12,30
      - Scurt program artistic, prezentat de « Pitigoii » din tabara
                  - Moment - Surpriza - invitat actorul Rin Tipa-  de la Teatrul de Stat “Regina Maria” Oradea
      - Predarea Diplomelor de participare.
·                                 - Evaluarea activitatilor derulate in Tabara de zi « Ceata lui Pitigoi » prof psiholog dr. Cretu Alin
·         Plecarea din  Oraselul Copilului a fost la ora 13,30.        
              
               Va multumim pentru colaborare, intelegere si sustinere, a activitatilor noastre,
 
 Cu stima
Ing. Sateanu Miorita
Coordonator tabara
Presedinte Uniunea Femeilor Bihor
 www.uniuneafemeilorbihor.blogspot.ro

Turul virtual 3D al muzeelor din Romania

Lista muzeelor care au tur virtual sau imagini panoramice  
(Foloseste sagetile Sus-Jos-Stg-Dreapta)

B
Muzeul Naţional al Ţăranului Român - BUCUREŞTI
http://www.tur.muzeultaranuluiroman.ro/
B
Muzeul Naţional al Satului "Dimitrie Gusti" - BUCUREŞTI
http://www.muzeul-satului.ro/flash/harta.swf
B
Muzeul Naţional Cotroceni - BUCUREŞTI
http://www.muzeulcotroceni.ro/
B
Muzeul Costumelor Populare din România - BUCUREŞTI
http://www.panoramax.ro/panorame-virtuale/index.php?id=109
B
Muzeul Aviaţiei - BUCUREŞTI
http://www.360trip.ro/muzeulaviatiei
AG
Muzeul Judeţean Argeş - PITEŞTI
http://www.muzeul-judetean-arges.ro/Tur-virtual/49/
AR
BR
BR
Muzeul Brăilei. Centrul de Cultură "Nicăpetre" - BRĂILA
http://www.panoramax.ro/panorame-virtuale/index.php?id=103
BR
Casa Memorială "Panait Istrati" - BRĂILA
http://www.panoramax.ro/panorame-virtuale/index.php?id=104
BC
BT
Muzeul Judeţean Botoşani - BOTOŞANI
http://www.bt360.ro/muzeu
BV
BV
BV
BV
Muzeul Naţional Peleş - SINAIA
http://peles.ro/category/exploreaza/tur-virtual
CT
Muzeul de Istorie Naţională şi Arheologie - CONSTANŢA
http://www.cjc.ro/MINAC/ro/despre.html
Titlu: Incursiuni virtuale în istoria antică a Tomisului
HD
Muzeul de Arheologie Sarmizegetusa - SARMIZEGETUSA
http://muzeu.geomatic.ro/sectii/sarmis/sarmi_virtual/ro/1/1_intrare.htm
IS
IS
Complexul Muzeal Naţional "Moldova" - IAŞI
http://www.palatulculturii.ro/360/view.php
Muzeele din sediul complexului, în Palatul Culturii
IS
NT
IS
MM
Muzeul de Mineralogie - BAIA MARE
http://www.muzeuminbm.ro/wp/tur-virtual
MM
Muzeul Judeţean de Istorie şi Arheologie Maramureş - BAIA MARE
http://maramuresmuzeu.ro/mjia/wp-content/uploads/tur/virtualtour.html
MS
NT
Muzeul Memorial "Calistrat Hogaş" - PIATRA - NEAMŢ
http://mmchpn.muzeu-neamt.ro/tur-virtual.html
NT
Muzeul de Istorie şi Etnografie - BICAZ
http://mib.muzeu-neamt.ro/tur-virtual.html
SB
Complexul Naţional Muzeal "ASTRA" - SIBIU
http://muzeulastra.ro/vizitare/vizita-virtuala.html
Toate muzeele din cadrul Complexului muzeal
SB
Colecţia muzeală a Centrului de Documentare şi Informare Gaze - MEDIAŞ
http://www.muzeulgazelor.ro/virtual/modul/index.html
TM


Prezentări şi imagini cu muzeele din România pot fi vizualizate pe: http://ghidulmuzeelor.cimec.ro/sel.asp

Tururi virtuale ale marilor muzee din lume pot fi vizualizate prin: http://www.googleartproject.com/

Modelarea caracterului prin tehnici actoricesti

Modelarea caracterului prin tehnici actoricesti
Încep înscrierile la cursurile de teatru pentru copii şi adolescenţi, coordonate de actriţa Elvira Platon Râmbu.


Scopul principal al cursului pentru copii şi adolescenţi este modelarea caracterului copilului prin intermediul tehnicii actoriceşti.Obiectivele propuse sunt : dezvoltarea proceselor psihice (memorie, atenţie, gândire, imaginaţie) şi a spiritului de echipă;eliminarea sentimentelor negative (frica de comunicare, timiditatea, neîncrederea); eliminarea complexelor de inferioritate, a nervozităţii şi a inapentenţei verbale şi de acţiune; temperarea unui character rebel sau, dupa caz, dezinhibarea unui caracter introvertit; crearea mobilităţii fizice şi psihice necesare comunicării;depistarea şi corectarea eventualelor probleme de dicţie;stimularea pasiunii pentru lectură;descoperirea talentelor şi aptitudinilor teatrale şi dezvoltarea lor prin organizarea de spectacole.Frecvenţa la curs: o şedinţă de 120 de minute pe săptamana. Înscrieri la cursdeteatru@yahoo.com.

Sursa: http://www.bihon.ro/modelarea-caracterului-prin-tehnici-actoricesti/1309311

INCEP INSCRIERILE LA CURSUL DE TEATRU PENTRU DEZVOLTAREA PERSONALITATII PENTRU ANUL SCOLAR 2013-2014.CURSURILE VOR INCEPE IN LUNA AUGUST.SUNT ADRESATE PRESCOLARILOR , COPIILOR(7-10 ANI), ADOLESCENTILOR SI ADULTILOR. INSCRIERI LA TEL. 0745252638, cursdeteatru@yahoo.com.
Cei care doriti sa va inscrieti va rog sa trimiteti un mail cu datele dumneavoastra (nume, varsta, telefon) pe adresa cursdeteatru@yahoo.com
 

Uniunea Femeilor se pregateste pentru a inchide portile taberei de vara, de zi, pentru scolari si prescolari “CEATA LUI PITIGOI”

UNIUNEA FEMEILOR BIHOR ORADEA
Str. Iuliu Maniu nr. 64
Telefon 0359426134, 0770140956
E-mail :unfemei @yahoo.com
Nr. 164 / 12   Julie 2013
                                  
                                    COMUNICAT DE PRESA
               Uniunea Femeilor se pregateste pentru a inchide portile taberei de vara, de zi, pentru scolari si prescolari “CEATA LUI PITIGOI”,
Festivitatile de incheierea taberei se vor organiza Sambata 13 Julie 2013 de la orele 10,00  la Oraselul Copiilor
Programul cuprinde:
·         Organizarea unui Turneu de Mini Baschet prin participarea a 3 echipe de
 elevii cu varste cuprinse intre 9-11 ani, cu incepere de la orele 10,00
           Echipele participante sunt :
          « Ceata lui Pitigoi » tabara Oradea- antrenor Surla Ioan Corneliu
          « Fundatia « Talentum » Oradea- echipa I-a, antrenor Arkosi Paul
          « Fundatia « Talentum » Oradea- echipa II-a, antrenor Arkosi Paul
Arbitajul si Diplomele sunt oferite de catre Directia Judeteana pentru Sport si Tineret Bihor
·         Panotarea expozitie, cu lucrari realizate sub indrumarea doamnei prof.
Eugenia Dragoi, in atelierul de pictura din cadrul Oraselului Copiilor.
·         Panotarea expozitie, cu lucrari si creatii din hartie si materiale textile
realizate sub indrumarea prof.Tanase Maria, prof. Ulici Sanda,  ec. Maricica Mut, ec. Gug Cormelia, asistent Ciupa Valeia,  Georgies Maria, in atelierul de creatie din cadrul Oraselului Copiilor.
Expozitia se va realiza  pe panourile si mesele de la etajul  I  din holul de
 langa sala de atelier, de catre cadrele didactice de la orele 10,00
 Deschiderea oficiala a expozitiei este programata pentru orele 12,00 prin
prezenta mass mediei locale si a invitatilor
·         Inchiderea oficiala a taberei de zi « CEATA LUI PITIGOI » orele 12,30
       Scurt program artistic, prezentat de « Pitigoii » din tabara
                  Moment - Surpriza - invitat actorul Rin Tipa-  de la Teatrul de Stat “Regina Maria” Oradea
        Predarea Diplomelor de participare
·         Evaluarea activitatilor derulate in Tabara de zi « Ceata lui Pitigoi »
prof psiholog dr.Cretu Alin
·         Plecarea din  Oraselul Copilului la orele 13,30         
               Va lansam INVITATIA  de a participa la acest eveniment , in limita timpul dumneavoastra disponibil
               Va multumim pentru colaborare, intelegere si sustinere, a activitatilor noastre,
 Cu stima
Ing. Sateanu Miorita
Coordonator tabara
Presedinte Uniunea Femeilor Bihor
 www.uniuneafemeilorbihor.blogspot.ro

joi, 11 iulie 2013

Breakthrough Study Reveals Biological Basis for Sensory Processing Disorders in Kids

July 9, 2013 — Sensory processing disorders (SPD) are more prevalent in children than autism and as common as attention deficit hyperactivity disorder, yet it receives far less attention partly because it's never been recognized as a distinct disease.

In a groundbreaking new study from UC San Francisco, researchers have found that children affected with SPD have quantifiable differences in brain structure, for the first time showing a biological basis for the disease that sets it apart from other neurodevelopmental disorders.
One of the reasons SPD has been overlooked until now is that it often occurs in children who also have ADHD or autism, and the disorders have not been listed in the Diagnostic and Statistical Manual used by psychiatrists and psychologists.
"Until now, SPD hasn't had a known biological underpinning," said senior author Pratik Mukherjee, MD, PhD, a professor of radiology and biomedical imaging and bioengineering at UCSF. "Our findings point the way to establishing a biological basis for the disease that can be easily measured and used as a diagnostic tool," Mukherjee said.
The work is published in the open access online journal NeuroImage:Clinical.
'Out of Sync' Kids
Sensory processing disorders affect 5 to 16 percent of school-aged children.
Children with SPD struggle with how to process stimulation, which can cause a wide range of symptoms including hypersensitivity to sound, sight and touch, poor fine motor skills and easy distractibility. Some SPD children cannot tolerate the sound of a vacuum, while others can't hold a pencil or struggle with social interaction. Furthermore, a sound that one day is an irritant can the next day be sought out. The disease can be baffling for parents and has been a source of much controversy for clinicians, according to the researchers.
"Most people don't know how to support these kids because they don't fall into a traditional clinical group," said Elysa Marco, MD, who led the study along with postdoctoral fellow Julia Owen, PhD. Marco is a cognitive and behavioral child neurologist at UCSF Benioff Children's Hospital, ranked among the nation's best and one of California's top-ranked centers for neurology and other specialties, according to the 2013-2014 U.S. News & World Report Best Children's Hospitals survey.
"Sometimes they are called the 'out of sync' kids. Their language is good, but they seem to have trouble with just about everything else, especially emotional regulation and distraction. In the real world, they're just less able to process information efficiently, and they get left out and bullied," said Marco, who treats affected children in her cognitive and behavioral neurology clinic.
"If we can better understand these kids who are falling through the cracks, we will not only help a whole lot of families, but we will better understand sensory processing in general. This work is laying the foundation for expanding our research and clinical evaluation of children with a wide range of neurodevelopmental challenges - stretching beyond autism and ADHD," she said.
Imaging the Brain's White Matter
In the study, researchers used an advanced form of MRI called diffusion tensor imaging (DTI), which measures the microscopic movement of water molecules within the brain in order to give information about the brain's white matter tracts. DTI shows the direction of the white matter fibers and the integrity of the white matter. The brain's white matter is essential for perceiving, thinking and learning.
The study examined 16 boys, between the ages of eight and 11, with SPD but without a diagnosis of autism or prematurity, and compared the results with 24 typically developing boys who were matched for age, gender, right- or left-handedness and IQ. The patients' and control subjects' behaviors were first characterized using a parent report measure of sensory behavior called the Sensory Profile.
The imaging detected abnormal white matter tracts in the SPD subjects, primarily involving areas in the back of the brain, that serve as connections for the auditory, visual and somatosensory (tactile) systems involved in sensory processing, including their connections between the left and right halves of the brain.
"These are tracts that are emblematic of someone with problems with sensory processing," said Mukherjee. "More frontal anterior white matter tracts are typically involved in children with only ADHD or autistic spectrum disorders. The abnormalities we found are focused in a different region of the brain, indicating SPD may be neuroanatomically distinct."
The researchers found a strong correlation between the micro-structural abnormalities in the white matter of the posterior cerebral tracts focused on sensory processing and the auditory, multisensory and inattention scores reported by parents in the Sensory Profile. The strongest correlation was for auditory processing, with other correlations observed for multi-sensory integration, vision, tactile and inattention.
The abnormal microstructure of sensory white matter tracts shown by DTI in kids with SPD likely alters the timing of sensory transmission so that processing of sensory stimuli and integrating information across multiple senses becomes difficult or impossible.
"We are just at the beginning, because people didn't believe this existed," said Marco. "This is absolutely the first structural imaging comparison of kids with research diagnosed sensory processing disorder and typically developing kids. It shows it is a brain-based disorder and gives us a way to evaluate them in clinic."
Future studies need to be done, she said, to research the many children affected by sensory processing differences who have a known genetic disorder or brain injury related to prematurity.
The study's co-authors are Shivani Desai, BS, Emily Fourie, BS, Julia Harris, BS, and Susanna Hill, BS, all of UCSF, and Anne Arnett, MA, of the University of Denver.
The research was supported by the Wallace Research Foundation. The authors have reported that they have no conflicts of interest relevant to the contents of this paper to disclose.
Share this story on Facebook, Twitter, and Google:
Other social bookmarking and sharing tools:

Story Source:
The above story is reprinted from materials provided by University of California - San Francisco. The original article was written by Juliana Bunim.
Note: Materials may be edited for content and length. For further information, please contact the source cited above.

Journal Reference:
  1. Julia P. Owen, Elysa J. Marco, Shivani Desai, Emily Fourie, Julia Harris, Susanna S. Hill, Anne B. Arnett, Pratik Mukherjee. Abnormal white matter microstructure in children with sensory processing disorders. NeuroImage: Clinical, 2013; DOI: 10.1016/j.nicl.2013.06.009
APA

MLA
University of California - San Francisco (2013, July 9). Breakthrough study reveals biological basis for sensory processing disorders in kids. ScienceDaily. Retrieved July 11, 2013, from http://www.sciencedaily.com­ /releases/2013/07/130709143532.htm#.Ud0tXhUUsY8.twitter
Note: If no author is given, the source is cited instead.


Sursa: http://www.sciencedaily.com/releases/2013/07/130709143532.htm#.Ud0tXhUUsY8.twitter

Cursul TEHNICILE PROIECTIVE „Psihodiagnostic si prognostic clinic”

Asociatia Szondi din Romania sustine in Oradea in perioada 27-28 iulie si 30 august-1 sept. workshop-ul
TEHNICILE PROIECTIVE
„Psihodiagnostic si prognostic clinic”.
Informatii detaliate gasiti in fisierul alaturat. Conditia organizatorului a fost formarea unui grup de minim 10 participanti.
Locatia cursului va fi comunicata ulterior celor inscrisi.





                              Programa de formare
a cursului
TEHNICILE PROIECTIVE
„Psihodiagnostic si prognostic clinic”

              Tematica programului de formare profesională intitulat “Tehnicile Proiective – Psihodiagnostic şi prognostic clinic” constă in furnizarea de informaţii, metode, proceduri, instrumente (date istorice, teoretice, metodologice) privind necesitatea cunoaşterii aprofundate a subiectului supus actului de evaluare clinică in diverse ipostaze (diagnostică, situaţii de criză existenţială, cazuri de expertize medico-legale şi a capacităţii de muncă, probleme de diagnostic diferenţial, indicaţii pentru diverse psihoterapii).

Partea I
              Prima parte de curs vizează o prezentare succintă a principalelor curente etalon de psihologie abisală ce fundamentează sistemele teoretico-practice ale principalelor metode/tehnici psihanalitice.
              Tehnicile proiective oferă accesul la aspectele inaparente, latente, inconştiente, nonmanifeste ale vieţii psihice. Materialul de test şi consemnul angajează conduita participativ-proiectivă. Ambiguitatea permisiv-frustrativă obligă pe individ la riscul actului subiectiv al confruntării cu propria entropie. Răspunsul este o tentativă de adaptare (reducere a entropiei). Se realizează mobilizarea resurselor psihice: cognitiv–afectiv–volitive, imaginative, expresive, comunicative, motivaţionale, temperamentale, atitudinal–caracteriale, capacitar–operaţionale.
              Testul este un analogon (model) al situaţiei de viaţă. Consemnul angajează o activitate electiv-decizională in situaţii de risc şi frustrare informaţională, şi astfel se realizează angajearea subiectului cu experienţa sa psihologică. Stimulul are o plurivocitate latentă corespunzătoare cu cea a semnificaţiilor mediului extern şi intern cu care se confruntă subiectul la test.

I. Fundamentul psihanalitic al tehnicilor proiective – Delimitări conceptuale
1.1 Psihanaliza S. Freud.
1.2 Psihologia analitică C. G. Jung
1.3 Psihologia destinului L. Szondi

II. Situaţia de examinare proiectivă
1.           Schema de examinare proiectivă: Psiholog – Subiect – Test

III. Testul proiectiv: „analogon al situaţiei de viaţă”
1.           Consemnul testelor proiective. Stimulul (materialul de test)
2.           Răspunsul (tentativa de adaptare, de reducere a entropiei)

IV. Investigarea proiectivă a personalităţii (I)
  1. Proiecţia asociativă: Jung, Rotter, Freud
  2. Proiecţia reactivă: Rosenzweig – PF (Picture Frustration).
  3. Proiecţia interetativă: TAT, CAT.
  4. Prezentare de cazuri. Tipuri reactive la situaţia de stress.


Partea a II-a
              Acest segment de curs cuprinde aspectele de investigare proiectivă a personalitatii cu ajutorul Luscher Color Test şi Szondi Test. Se vor avea in vedere aspectele de familiarizare a cursanţilor cu referire la limbajul specific, modalităţile de aplicare, interpretare şi corelare a rezultatelor celor două tehnici şi variante ale lor.
              Cazurile clinice vor face referinţă atât la aspectele de incadrare nosografică DSM/ICD cât şi la psihodiagnosticul/prognosticul proiectiv al pulsiunilor şi motivaţiei inconştiente in viziune szondiană.
              La finalul examenului proiectiv, in concordanţă cu metodologia de evaluare şi psihodiagnosticare clinică efectuată (teste/sarcini/probe şi/sau interviuri) se vor stabili şi trasa linii directoare, ca  recomandări asociate obiectivului psihodiagnosticului şi evaluarii, in cadrul procesului psihoterapeutic.


V. Investigarea proiectivă a personalităţii (II)
  1. Electivitate cromatică: Lucher Color Test.
-          Tehnica. Caz clinic. Interpretare profil functional.

VI. Investigarea proiectivă a personalităţii (III)
1.           Szondi test – genotest
     1.1 Specificul metodologiei proiective
1.1.1 Proiecţia primară.
1.1.2 Proiecţia secundară. Inflaţia. Negaţia. Introiecţia.
2.      Semnificaţiile comportamentale ale factorilor şi reacţiilor pulsionale.
3.      Sindroamele pulsionale normale şi patologice
4.      Mecanismele defensive ale Eului in psihanaliză şi psihologia destin-analitica.

VIII. Investigarea proiectivă a personalităţii (IV).
  1. Metode de interpretare a profilelor pulsionale:
a)      Metoda “mozaicului”.
b)      Metoda interpretării dialectice: intra şi inter factorial, periferie–centru, destine complementare ale pulsiunilor.
c)      Profile pulsionale: de prim plan, arier-plan, experimental complementar, de concordanţă, sumativ
2.      Existenţe extreme (pericole pulsionale). Existenţe de salvare (adaptative).
3.      Sindromatica pulsională in normal şi patologic.

IX. Elaborarea concluziilor examenului psihologic.
1.  Caracterizarea psihodiagnostică a statutelor fundamentale.
2.  Exemple privind diversele ipostaze psihosociale ale subiectului.
3.  Incadrare destinologic-nosografică DSM/ICD.

X. Indicaţii pentru psihoterapie.






Adresabilitate:
Cursul se adresează in principal psihologilor, psihiatrilor, psihoterapeuţilor care deţin sau intenţionează să obţină atestatul de liberă practică, dar şi absolvenţilor facultaţilor conexe (asistenţă socială, psihopedagogie, sociologie), medicilor rezidenţi, studenţilor in anii terminali, masteranzilor.

Durata: 18 ore.
Cursul se desfăşoară la nivel de weekend (sâmbată şi duminică) in intervalul  9.00 – 18.00.

Taxa de participare: 400 ron/persoană

Formator/Supervizor: Florin ROVENTA, Preşedinte Asociaţia Szondi din România

Date de contact:  tinaoros@yahoo.com; 0788.523.272; info.szondi@gmail.com;  www.leopoldszondi.ro, 0721.980.860