Conferința „Formarea abilităților de Scriere creativă prin metode non – formale” - Moderator Psiholog Alin CREȚU

Asociaţie pentru Educaţie şi Formare „TopFormalis” din Oradea a organizat conferinţa cu tema „Formarea abilităţilor de scriere creativă prin metode non-formale” în scopul dobândirii autonomiei participanților în generarea unor creații originale, valoroase.

Câteva dintre obiective propuse au fost: delimitări conceptuale; prezentarea noțiunilor teoretice; dezvoltarea unor discursuri alternative, prin intermediul cărora, receptorul să-şi descopere propria vocalitate, printr-o îmbinare armonioasă a textului; prezentarea unor activităţi didactice alternative de abordare a textului literar şi non-literar; descrierea actului lecturii, ca relaţie între cititor - text - context; identificarea etapelor analizei textului; conştientizarea importanţei lecturii şi a scrierii creative, ca forme de înţelegere mai nuanţată a propriilor idei şi sentimente. Activitatea a fost propusă pentru mobilizarea și afirmarea resurselor gândirii divergente a participanților, care este aptitudinea intelectuală de generare creativă, cu fluență și viteză, a unor soluții multiple, originale, neobișnuite, diverse și elaborate a unui text. Evenimentul din data de 18 mai 2019, desfășurat la Mănăstirea „Sfânta Treime" din Bic la 5 km de Şimleu Silvaniei, judeţul Sălaj, s-a adresat elevilor, studenților și cadrelor didactice interesate în a-şi dezvolta abilităţile de scriere a unui text într-un mod original folosind metode specifice educaţiei non-formale. A fost o conferinţă de diseminare a proiectului educativ „Clubul Prietenilor TopFormalis" inclus în Calendarul Activităţilor Educative Judeţene Bihor nr. 78 din 15 octombrie 2018.   Moderator a fost psihologul Alin Creţu.   Programul manifestării a cuprins: Realizarea unui „tur virtual" în cadrul expoziţiei digitale la Muzeul Judeţean de istorie şi artă „Ioan Sima" din Zalău; Deschiderea conferinţei / activități de formare; Workshop -ul a fost organizat sub forma unui atelier cu exerciții practice individuale și de grup, prezentări pe baza acestora, precum și dezbaterea exemplelor. Acesta a fost structurat astfel: Modulul 1: Introducere: despre scris și depășirea barierelor de inspirație; Încălzirea: alegerea cuvintelor potrivite; Scrierea creativă: ce este, scop și tehnici; Formatul textului: alegerea celui potrivit (poezie, proză scurtă, monolog, discurs); Stilul de scris: identificarea stilului potrivit conform personalității; Audiența: cui scriem și de ce; Concluzii preliminare; Modulul 2: Subiectul: cum îl alegem; Punctul de vedere și timpul verbal; Research -ul: este sau nu necesar? Au participat, cu mult entuziasm, un număr de 64 persoane, susține psiholog Alin Crețu.   Găsiți mai multe poze în Galeria foto: „Formarea abilităților de Scriere creativă prin metode non – formale”.

Pentru mai multe poze click aici

Sursa: https://www.ovidan.ro/?p=articles.details.17886

Gallery | „Formarea abilităților de Scriere creativă prin metode non – formale”

https://www.ovidan.ro/?p=gallery.6.6320.view

LISTA PARTICIPANŢILOR:

1.      Ardelean Veronica - Centrul Școlar Pentru Educație Incluzivă Șimleu Silvaniei;

2.      Balog Alina – Grădiniţa cu Program Prelungit nr. 2, Şimleu Silvaniei;

3.      Ban Dana;

4.          Bihari Mihaly- Centrul Școlar Pentru Educație Incluzivă Șimleu Silvaniei;

5.      Biliv Daniela – Centrul Şcolar pentru Educaţie Incluzivă Șimleu Silvaniei;

6.      Blândul Valentin – Universitatea din Oradea;

7.      Bodea Maria – Şcoala Gimnazială nr. 1, Boghiş;

8.      Boţog Mircea – Colegiul Naţional „Emanuil Gordu” Oradea;

9.      Bozici Alina Maria – Şcoala Gimnazială nr. 3, Peştiş;

10.  Busuioc Lia Maria – Centrul Şcolar pentru Educaţie Incluzivă Șimleu Silvaniei;

11.  Butcovan Mărioara – Şcoala Gimnazială nr. 1, Pusta;

12.  Buz Mihaela – Şcoala Gimnazială nr. 3, Peştiş;

13.  Centrul Şcolar pentru Educaţie Incluzivă Șimleu Silvaniei;

14.  Chende Maria – Şcoala Gimnazială „Vasile Breban” Crişeni;

15.  Chiș Monica – Centrul Şcolar pentru Educaţie Incluzivă Șimleu Silvaniei;

16.  Cobzaş Daniela – Centrul Şcolar pentru Educaţie Incluzivă Șimleu Silvaniei;

17.  Creţu Alin - formator;

18.  Crisan Cocoru Corina – Centrul Şcolar pentru Educaţie Incluzivă Șimleu Silvaniei;

19.  Deheleanu Mihai – Liceul Tehnologic „Horea” Marghita;

20.  Dura Corina Alexandrina – Şcoala Primară Subcetate;

21.  Ember Monica – Şcoala Gimnazială Valcău de Jos;

22.  Faragău Voichița – Centrul Şcolar pentru Educaţie Incluzivă Șimleu Silvaniei;

23.  Fărcășanu Florentina Simona– Centrul Şcolar pentru Educaţie Incluzivă Șimleu Silvaniei;

24.  Faur Mariana – Centrul Şcolar pentru Educaţie Incluzivă Șimleu Silvaniei;

25.  Feneşi Tamaş – Şcoala Gimnazială „Dimitrie Cantemir” Oradea;

26.  Filip Cornelia Viorica – Centrul Şcolar pentru Educaţie Incluzivă Șimleu Silvaniei;

27.  Fiţ Florina Lucia – Colegiul Naţional „Simion Bărnuţiu” Şimleu Silvaniei;

28.  Fiţ Gabriela – Centrul Şcolar pentru Educaţie Incluzivă Șimleu Silvaniei;

29.  Flore Diana – Centrul Şcolar pentru Educaţie Incluzivă Șimleu Silvaniei;

30.  Forisz Emilia – Centrul Şcolar pentru Educaţie Incluzivă Șimleu Silvaniei;

31.  Gabriş Christina – Centrul Judeţean de Resurse şi Asistenţă Educaţională Bihor;

32.  Gligor Livia – Şcoala Gimnazială „Avram Iancu” Halmăşd;

33.  Goia Angela – Universitatea din Oradea;

34.  Haiduc Daniela- Scoala Gimnazială Nr. 1,  Pericei;

35.  Haiduc Mihaela – Centrul Școlar Pentru Educație Incluzivă Șimleu Silvaniei;

36.  Hatala Gyongy – Centrul Şcolar pentru Educaţie Incluzivă nr. 1, Oradea;

37.  Henes Monica  - Şcoala Gimnazială „Ovidiu Drimba” Lugaşu de jos;

38.  Hintea Claudia Alexandrina – Centrul Şcolar pentru Educaţie Incluzivă Șimleu Silvaniei;

39.  Horga Florina – Liceul Tehnologic Special nr. 1, Oradea;

40.  Iambor Alexandra Maria – Şcoala Gimnazială nr. 1. Pusta;

41.  Jurcan Adela – Centrul Şcolar pentru Educaţie Incluzivă Șimleu Silvaniei;

42.  Lazăr Şandor Ioana – Centrul Şcolar pentru Educaţie Incluzivă Șimleu Silvaniei;

43.  Matei Loredana – Şcoala Gimnazială „Avram Iancu” Halmăşd;

44.  Mihalache Anca – Şcoala Gimnazială „Szacsvay Imre” Oradea;

45.  Moisi Mirela – Şcoala Gimnazială „Petri Mori” Nuşfalău;

46.  Moldovan Valentina – Şcoala Gimnazială „Silvania” Şimleu Silvaniei;

47.  Oltean Simona Blândul Valentin – Universitatea din Oradea;

48.  Pavel Florica Adriana – Centrul Şcolar pentru Educaţie Incluzivă Șimleu Silvaniei;

49.  Perțe Daniela Domnica – Centrul Şcolar pentru Educaţie Incluzivă Șimleu Silvaniei;

50.  Pop Ioana – Liceul de Artă „Ioan Sima” Zalău;

51.  Pop Teodora Amalia – Şcoala Gimnazială nr. 1, Boghiş;

52.  Puşcaş Zamfira – Şcoala Gimnazială nr. 1, Marca;

53.  Rad Chiş Anca – Centrul Şcolar pentru Educaţie Incluzivă Șimleu Silvaniei;

54.  Rad Chiş Anca – Centrul Şcolar pentru Educaţie Incluzivă Șimleu Silvaniei;

55.  Rațiu Andreea- Centrul Școlar Pentru Educație Incluzivă Șimleu Silvaniei;

56.  Sabău Nicoleta Monica – Şcoala Gimnazială nr. 1, Boghiş;

57.  Ştef Angelica – Şcoala Gimnazială nr. 2, Poienii de Jos;

58.  Strapec Claudia, - Şcoala Gimnazială Plopiş;

59.  Taloş dana – Centrul Şcolar pentru Educaţie Incluzivă Șimleu Silvaniei;

60.  Ţârle Alina – Şcoala Gimnazială nr. 1 Pusta;

61.  Tolas Alina – Şcoala Gimnazială nr. 1 Lozna;

62.  Tulbure Doina – Centrul Şcolar pentru Educaţie Incluzivă Șimleu Silvaniei;

63.  Vaida Cristina – Liceul Tehnologic Special nr. 1, Oradea;

64.  Vese Diana – Grădiniţa cu Program Prelungit nr. 20, Oradea.

Expoziție de Paște la Biblioteca Județeană „Gheorghe ȘINCAI” din Oradea - Participant Psiholog Alin CREȚU

Elevii C.S.E.I. Nr. 1, Tileagd, Structură a C.S.E.I. „Orizont”, coordonați de profesorii școlii, au realizat miercuri 17.04.2019 lucrări variate, pe tema Paștelor.

Remarcate s-au făcut ouăle confecționate din diferite materiale, foarte frumos nuanțate, așezate în coșuri împletite respectiv din cartoane colorate. Alți copii s-au întrecut în desene pe tablă, cu cretă colorată, respectiv pe hârtie, cu acuarele, carioci și creioane colorate. Alte grupuri au excelat în crearea unor colaje cu flori și a unor pitorești tablouri din sfori.  

După expoziția de la școală, aceasta a fost relocată la Biblioteca Județeană „Gheorghe ȘINCAI” din Oradea, de psihologul Alin Crețu, la solicitarea președintelui de onoare al Uniunii Femeilor Bihor Oradea, d-na Miorița SĂTEANU.

La C.S.E.I. Nr. 1 din Tileagd, a fost marcată Ziua Internațională a Hemofiliei - Coordonator Psiholog Alin CREȚU

Profesorii și elevii C.S.E.I. Nr. 1, Tileagd (structură a C.S.E.I. „Orizont"), coordonați de psihologul Alin Crețu, au ținut să marcheze Ziua Internațională a Hemofiliei, în data de 17.04.2019, așa cum se face și în străinătate.

Specialistul le-a spus elevilor că majoritatea covârșitoare a oamenilor nu au în vocabular termenul de hemofilie, acest lucru însemnând implicit că nu au idee despre ce înseamnă. Desigur că nu cunosc nici forma în care aceasta se manifestă în viața de zi cu zi. Pentru bolnavii de hemofilie, o simplă vânătaie poate însemna săptămâni întregi de suferinţă. Lipsa unui factor de coagulare din sânge este un defect genetic, care, blochează oprirea hemoragiilor producând boala rară, numită hemofilie, relevată prin testele de sânge. Se moștenește pe linie maternă, acestea fiind cele care poartă şi transmit gena ce îi îmbolnăveşte pe copiii de gen masculin. În forma severă, hemofilia A, sângele are în componenţă factorul de coagulare VIII într-o cantitate mai mică de 1 la sută, faţă de 70 la sută, cât ar fi normal. De aceea, persoana este dependentă, toată viaţa, de tratament. Toate exemplificările au fost demonstrate prin psihodramă Profesorul Ervin Călinescu le-a explicat elevilor că în hemofilia A se foloseşte factorul de coagulare VIII, iar în cea de tip B, factorul de coagulare IX, aceștia fiind o pulbere concentrată care se dizolvă în ser fiziologic şi se administrează în funcţie de greutatea bolnavului, de timpul scurs de la începutul sângerării şi de locul unde s-a produs aceasta. Simultan se mai pot folosi gheaţă pentru umflături, geluri antiinflamatoare şi analge­zice care să calmeze durerile. Profesoara Eugenia Deac le-a specificat copiilor că, în ţările dezvoltate, tratamentul profilactic se face doar în formele severe, cele cu nivelul factorului de coagulare din sânge de sub 1 la sută. Acesta presupune administrarea de două sau de trei ori pe săptămână a unor doze de medicament care permit ridicarea concentraţiei factorului de coagulare de 2 la sută în sângele bolnavilor. Faptul previne sângerările spontane, apărute în urma unor traumatisme minore, pe care bolnavul nu le simte. Unii părinți își protejează copiii, antrenându-i în activităţi care nu necesită efort fizic: desen, cântat şi modelat, pentru a evita accidentările. Profesoara Lucica Sârbu a remarcat că cel mai grav lucru la bolnavii cu hemofilie este faptul că sângerările se produc şi în interiorul articulaţii­lor. Muşchii sunt și ei afectaţi de sângerările dese, deformând oasele. Cu timpul poate fi nevoie de proteze pentru ca bolnavii să redevină mobili, altfel rămân cu handicap locomotor restul vieţii.    Psiholog Alin Crețu

https://www.ovidan.ro/?p=articles.details.17734